【課程簡(jiǎn)介】
課程時(shí)間 ：2 天，6小時(shí)/天
授課對(duì)象：企業(yè)HR、部門直線經(jīng)理
授課方式 ：講解+工具+方法+訓(xùn)練+點(diǎn)評(píng)
【課程背景】
俗話說：有規(guī)劃的人生，叫藍(lán)圖;沒有規(guī)劃的人生，叫拼圖;有目標(biāo)的人生，叫旅行;沒有目標(biāo)的人生，叫流浪。因此可見，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人的意義非凡。
對(duì)組織而言，員工職業(yè)生涯規(guī)劃是近十幾年從發(fā)達(dá)國(guó)家興起的一種新興人力資源管理技術(shù),該技術(shù)的使用,很快被國(guó)內(nèi)職場(chǎng)所接受,并得到各級(jí)人力資源管理部門的重視,逐步形成了一門新的學(xué)科。
有調(diào)查顯示,“薪水”是大多數(shù)人更換工作的首要因素,占被調(diào)查者的39%,第二個(gè)原因即是“職業(yè)道路的拓展性”以27%成為人們選擇工作單位和評(píng)估所在企業(yè)的第二大標(biāo)準(zhǔn)。
雖然員工是職業(yè)生涯規(guī)劃的主體,但作為企業(yè)的人力資源管理部門同樣也擔(dān)負(fù)著為員工規(guī)劃職業(yè)生涯的管理責(zé)任,從理念、制度、方法等層面對(duì)員工加以引導(dǎo)、保證和支持;各級(jí)管理者也負(fù)有溝通、輔導(dǎo)和幫助員工做好職業(yè)規(guī)劃的責(zé)任。這是企業(yè)有效開發(fā)員工潛力資源的一種管理方式,能有效抑制企業(yè)與員工個(gè)體在目標(biāo)整合上的偏差,并避免由此造成的員工工作的主動(dòng)性、積極性等因素的喪失。通過對(duì)員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃,企業(yè)不僅能滿足自身人力資源需求,而且還能創(chuàng)造一個(gè)高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的工作氛圍。如何才能結(jié)合企業(yè)實(shí)際,設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的員工職業(yè)生涯規(guī)劃呢?
本課程將結(jié)合講師10余年在企業(yè)人力資源管理版塊中總結(jié)出的員工生涯規(guī)劃的實(shí)例,闡述企業(yè)HR從業(yè)者對(duì)員工職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展的設(shè)計(jì)對(duì)策。
【課程目標(biāo)】
1、掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的概念;
2、掌握個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的操作流程，能夠完成個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì);
3、掌握組織內(nèi)部員工職業(yè)生涯發(fā)展通道設(shè)計(jì)、人才梯隊(duì)建設(shè)操作要點(diǎn);
4、能夠正確對(duì)內(nèi)部員工能力進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)和鑒別，能夠操作勝任力模型建設(shè)。
【課程大綱】
前言： 破冰、導(dǎo)入：
一、關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃的幾個(gè)誤區(qū)
二、職業(yè)生涯規(guī)劃是什么?
三、職業(yè)生涯規(guī)劃不是什么?
四、職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值
第一講：個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃
一、個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的5個(gè)階段及任務(wù)
二、個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的四個(gè)過程
三、職業(yè)生涯規(guī)劃四原則
四、職業(yè)生涯規(guī)劃6步驟
第二講：組織內(nèi)員工職業(yè)生涯發(fā)展設(shè)計(jì)
一、組織內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的4個(gè)基調(diào)
二、組織內(nèi)職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的流程
三、組織內(nèi)員工“人崗匹配”
四、崗位與任職人素描矩陣
五、員工職業(yè)發(fā)展通道與階梯設(shè)計(jì)
第三講：組織內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展實(shí)施落地策略
第四講：項(xiàng)目成果檢視、個(gè)案咨詢